Bloque I: Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos.

Tema 1: La Organización escolar: objeto, contenido y evolución.

En este tema abordaremos el concepto de Organización Escolar; que es el estudio científico de las instituciones docentes y la adecuada organización de los elementos que la integran, basándose en unas normas y unos procedimientos básicos.

Tipos de Ciencias:

*Características de la Organización Escolar:

   -Formada por una Comunidad educativa (alumnos, profesores, administrativos…).

   -Pretende conseguir unos fines y objetivos determinados.

   -Tiene unas funciones determinadas dependiendo de la sociedad o el grupo social en  el que se encuentra.

   -Interacción entre los elementos que lo integran.

   -Que sea continua en el tiempo.

*Elementos que componen la Organización escolar:

*Teorías:

  -Teoría existencialista: No tiene Organización escolar (sin normas, anarquismo) o con Organización escolar autoritaria (impuesta a la fuerza, intransigente).

  -Teorías Clásicas: Quieren mejorar la eficacia en los trabajos dividiendo las funciones a desempeñar, para que cada uno se especialice en su función.

·   Teoría de la organización fisiológica: gran productividad, elevados incentivos y eficacia.

·   Teoría de la departamentalización: dirigir, coordinar y controlar.

·   Teoría recopiladora: concretar los modelos anteriores.

  -Nuevas teorías:

·   Marx Weber crea la organización burocrática de la sociedad y sus componentes; da importancia al factor humano.

·   Modelo Elton Mayo: destaca las relaciones humanas.

·   Modelo Merton.

·   Modelo Zelznick.

·   Modelo Gouldner.

·   Organización por objetivos.

·   Teoría cultural o interpretativa.

·   Teoría crítica o política.

*Con el tiempo los métodos de enseñanza han ido cambiando introduciendo avances y mejoras en las formas de enseñar en los centros educativos:

 -Los centros educativos tradicionales se centran sobre todo en la transmisión de información y en la motivación del alumno, frente a los centros educativos versátiles que tiene multitud de funciones además de la de transmitir conocimientos didácticos.

 -El profesor de las escuelas tradicionales solo tiene la función de selección de material, mientras que en el versátil hay diversidad de medios.

-En la escuela tradicional los medios de aprendizaje siempre son los mismos, mientras que en la versátil se utilizan diferentes tipos.

-Y por último, la escuela tradicional siempre utiliza los mismos elementos curriculares frente a la escuela versátil que incluye en su curriculum innovaciones, nuevas técnicas, mejores métodos…